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2020年江西应用科技学院专升本招生专业及大纲汇总

时间:2020-06-01 08:57 来源:江西专升本考试网 点击: 复制分享

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2020年江西应用科技学院专升本招生专业及考试科目

    注:2020年江西应用科技学院“专升本”考试参考教材

考试课程 参考教材 主编 出版社
计算机应用基础 大学信息技术应用基础(第4版) 吴丽华 人民邮电出版社
高等数学 高等数学(工科类) 刘建勇 国防科技大学出版社
管理学 管理学(第四版) 周三多 高等教育出版社
综合英语 商务英语综合教程1、2 王立非 上海外语教育出版社
教育学 教育学原理 项贤明 高等教育出版社
素描 设计素描教程 刘富根 中央广播电视大学出版社
声乐 无指定教材    
英语 无指定教材,题型可参考全国公共英语二级(PETS2),但不考听力。
各科目考试大纲如下:

江西应用科技学院2020专升本《计算机应用基础》考试大纲

    一、基本要求
    (一)具有信息技术与计算机的基础知识。
    (二)了解计算机系统的基本组成和各部分的功能。
    (三)了解操作系统的基本功能和作用,掌握 Windows 7 操作系统的基本操作和应用。
    (四)了解文字处理的基本知识,掌握“ Word 2010”文字处理软件的基本操作和应用。
    (五)了解电子表格软件的基本知识,掌握“Excel 2010”电子表格处理软件的基本操作和应用。
    (六)了解多媒体演示文稿软件的基本知识,掌握“PowerPoint 2010”演示文稿软件的基本操作和应用。
    (七)了解多媒体技术的基本知识,掌握多媒体素材制作工具的基本操作和应用。
    (八)了解计算机网络的基本概念和掌握因特网(Internet)的电子邮件及浏览器的使用。
    (九)具有计算机信息安全使用和计算机病毒防治的知识。
    二、考试范围
    (一)信息技术与计算机
    1、信息的含义、作用和特征,信息技术、信息技术的发展与应用;
    2、计算机的发展、特点、分类及主要应用。
    (二)计算机系统
    1、计算机系统的组成;硬件系统;软件系统;计算机的基本工作原理;计算机中信息的表示;
    2、微型计算机硬件系统的组成和功能:CPU、存储器(ROM、RAM)以及常用的输入输出设备的功能和使用方法;
    3、计算机操作系统的基本概念;常用的微机操作系统。
    (三)Windows 7 操作系统
    1、Windows 7 操作系统的基本概念、功能和分类,桌面、窗口、菜单、剪贴板的基本操作;
    2、Windows 7 操作系统的基本概念和常用术语(文件、文件夹、库、目录、路径等),Windows 7 文件管理,新建、复制、移动、删除、查找、重命名、更改属性、隐藏等文件和文件夹的操作;
    3、Windows 7 控制面板、桌面与显示方式的设置,添加新硬件,添加和删除程序,个性化环境设置与用户账户管理等;
    (四)MS Office 2010 办公软件
    1、Word2010 文字处理软件的基本操作,文本编辑,格式排版、高级排版、图文编排、word 2010 表格操作与处理;
    2、Excel 2010 电子表格处理软件的工作表操作、工作表的数据编辑、格式化工作表、图表的创建、数据统计与分析;
    3、PowerPoint 2010 演示文稿软件的基本操作、演示文稿的编辑、幻灯片的版面设计、设置页眉和页脚、幻灯片中的动作设置、超链接、插入声音、影片和 Flash 动画、演示文稿的放映和打印。
    (五)多媒体技术
    1、多媒体的基本概念、多媒体文件格式、多媒体技术的应用;
    2、多媒体素材的采集,包括文本、图形图像、声音、视频影像的采集;
    3、多媒体素材制作工具,简要了解动画制作软件 Flash、视频处理软件 Premiere 和 Adobe Audition 声音编辑软件的基本操作;
    (六)计算机网络及 Internet 应用
    1、计算机网络的概念、发展、构成,网络分类与拓扑结构,网络协议与网络体系结构;
    2、计算机局域网的概念、构建,网络互连与互连设备;
    3、Internet 的主要功能、应用,IP 地址和域名。
    (七)信息安全与职业道德
    1、了解信息系统的定义、认识安全威胁的 5 个方面,了解安全策略的 3 个重要组成部分,掌握信息安全技术防范方法;
    2、了解计算机病毒的定义、特征和分类。
    3、了解 Internet 防火墙的定义、分类和功能。
    三、考试内容比例
    (一)信息技术与计算机(5%)
    (二)计算机系统(10%)
    (三)Windows 7 操作系统(15%)
    (四)MS Office 2010 办公软件(55%)
    (五)多媒体技术(5%)
    (六)计算机网络及 Internet 应用(5%)
    (七)信息安全与职业道德(5%)
    四、试卷题型及结构
    选择题(30 分)、填空题(20 分)、简答题(30 分)(5-6 题)、综合操作题(20 分)(2 题)
    五、考试方法及时间
    考试采用闭卷、笔试的方法。试卷总分为 100 分,考试时间为 120 分钟
    六、参考教材
    吴丽华主编,《大学信息技术应用基础》(Windows 7+Office 2010),人民邮电出版社,2015 年 2 月第 4 版。
    吴丽华主编,《大学信息技术应用基础上机实验指导与测试》,人民邮电出版社,2015年 2 月第 4 版。

江西应用科技学院2020专升本《高等数学》考试大纲

    一、基本要求
    1. 熟练掌握:1)函数、极限、连续;2)一元函数微积分学;3)多元函数微积分学;4)无穷级数;5)微分方程;6)行列式及矩阵;7)线性方程组等方面的基本概念、基本理论和基本运算;
    2. 具备综合运用数学知识去分析问题和解决问题的能力;具备一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和运算能力。
     二、考试范围
    (一)函数、极限、连续
    1、函数
    1)函数的定义与性质
    2)初等函数
    3)分段函数
    2、极限与连续
    1)数列极限的定义与性质
    2)函数的极限
    3)函数的连续性
    (二)一元函数微分学及其应用
    1、 一元函数的导数与微分
    1)导数的定义
    2)求导法则和基本求导公式
    3)函数的微分
    2、导数的应用
    1)微分中值定理
    2)洛必达法则
    3)函数的单调性、极值与最值
    4)曲线的凹凸性、拐点
    (三)一元函数积分学及其应用
    1、一元函数的积分
    1)不定积分
    2)定积分
    3)广义积分
    2、 积分的应用
    1)定积分的几何应用
    (四)多元函数微积分
    1、多元函数微分
    1)多元函数的定义
    2)二元函数的极限与连续
    3)偏导数及全微分
    4)多元函数的极值
    2、多元函数积分
    1)二重积分
    2)曲线积分
    (五)无穷级数
    1、数项级数
    1)数项级数的定义与性质
    2)数项级数的审敛法
    2、幂级数
    1)函数项级数的概念
    2)幂级数及其收敛性
    3)函数的幂级数展开
    (六)微分方程
    1、微分方程
    1)微分方程的基本概念
    2)一阶微分方程
    3)一阶线性微分方程及可降阶的高阶微分方程
    4)二阶常系数线性微分方程
    (七)线性代数
    1、行列式
    1)行列式的概念
    2)行列式的性质与计算
    2、矩阵
    1)矩阵的概念及其运算
    2)矩阵的初等变换
    3、线性方程组
    1)向量组的线性相关性
    2)齐次线性方程组
    3)非齐次线性方程组
    三、考试内容比例
    (一)函数、极限、连续(12%)
    (二)一元函数微分学及其应用(12%)
    (三)一元函数积分学及其应用(20%)
    (四)多元函数微积分(25%)
    (五)无穷级数(8%)
    (六)微分方程(9%)
    (七)线性代数(14%)
    四、试卷题型及结构
    单选题(20 分)(10 题)、填空题(16 分)(8 题)、计算题(42 分)(7 题)、综合应用题(14 分)(2 题)、证明题(8 分)(1 题)
    五、考试方法及时间
    考试采用闭卷、笔试的方法。试卷总分为 100 分,考试时间为 120 分钟。
    六、参考教材
    刘建勇主编,《高等数学》(工科类),国防科技大学出版社。

江西应用科技学院2020专升本《管理学》考试大纲

    一、基本要求
    1、认识和理解管理的重要性和普遍性,了解古今中外管理思想的发展,理解古典管理理论和行为科学的内容。
    2、理解并掌握管理的基本原理与方法,掌握管理的计划、决策、组织、领导、控制、创新等职能的基本内涵、要求及科学有效实现的方法。
    3、运用所学管理知识进行具体的管理案例分析,并能够在学完课程后对管理实践进行考察。
    4、通过管理学知识的学习而真正学会并能够用自己的头脑来思考管理学理论与实践问题。
    二、考试范围
    第一部分 管理学概论
    1.管理活动与管理理论:管理活动、中外早期管理思想、管理理论的形成与发展。
    2.管理道德与企业社会责任:管理与伦理道德、相关道德观、道德管理的特征及其影响因素、改善企业道德行为的途径、企业的社会责任。
    3.全球化与管理:全球化内涵、全球化与管理者、全球化与管理职能。
    4.信息与信息化管理:信息及其特征、信息管理工作、信息化管理。
    第二部分 决策与计划
    5.决策与决策方法:决策与决策理论、决策过程、决策的影响因素、决策方法。
    6.计划与计划工作:计划的概念及其性质、类型、计划编制过程。
    7.战略性计划与计划实施:战略环境分析、战略性计划选择、计划的组织实施。
    第三部分 组织
    8.组织设计:组织与组织设计、组织的部门化、组织的层级化。
    9.人力资源管理:人力资源计划、员工的招聘与解聘、员工培训、绩效评估。
    10.组织变革与组织文化:组织变革的一般规律、管理组织变革、组织文化及其发展。
    第四部分 领导
    11.领导概论:领导的内涵、领导风格类型、领导理论。
    12.激励:激励原理、激励的需要理论、激励的过程理论、激励实务。
    13.沟通:沟通的原理、组织沟通、沟通管理、组织冲突与谈判。
    第五部分 控制
    14.控制与控制过程:管理控制的必要性及其类型、管理控制的工作内容及其要求、危机与管理控制。
    15.控制方法:预算控制、生产控制、财务控制方法、综合控制方法。
    第六部分 创新
    16.管理的创新职能:创新及其作用、创新职能的基本内容、创新过程及其管理、工作流程的再造。
    17.企业技术创新:技术创新及其贡献、技术创新的源泉、技术创新的战略及其选择、技术创新与产品开发。
    18.企业组织创新:企业制度创新、企业层级结构创新、企业文化创新。
    三、考试内容分值比例
    第一部分 8%、第二部分 25%、第三部分 15%、第四部分20%、第五部分 25%、第六部分 7%。
    四、考题类型及其分值
    1.单项选择题(15 小题,每小题 1 分,共 15 分)
    2.多项选择题(10 小题,每小题 2 分,共 20 分)
    3.名词解释(5 小题,每小题 3 分,共 15 分)
    4.简答题(5 小题,每小题 5 分,共 25 分)
    5.论述题(1 题,每题 12 分,共 12 分)
    6.案例分析题(1 题,每题 13 分,共 13 分)
    五、考试方法及时间
    考试采用闭卷、笔试的方法,总分 100 分,考试时间 120分钟。
    六、参考书目
    周三多,管理学(第 4 版),高等教育出版社出版。

江西应用科技学院2020专升本《 综合英语 》考试大纲

    根据国家目前对高等院校英语教学的要求,本着外语基础教学应以语言基本功训练为主要途径的原则,本次英语专业专升本综合考试着重考察考生英语语言基本运用能力,以确保其有基础、有能力、可以适应高级阶段的商务英语专业知识的学习。结合本校教学实际,拟定此专升本考试大纲。
    一、 考试目的
    本考试的目的是全面检查已完成英语专业专科基础阶段课程的学生是否达到了本科学生基础阶段所规定的各项英语专业技能要求,考核学生综合运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度。
    二、 考试的性质与范围
    本考试属于选择性考试.考试范围包括英语专业本科基础阶段所规定的除去听力以外的英语读写翻译技能以及语法词汇知识。
    三、考试形式
    为了有效考核学生综合运用各项基本技能的能力,即兼顾考试的科学性、客观性,又考虑到考试的可行性以及基础阶段英语水平评估的特点,本考试采用闭卷、笔试形式。
    四、考试内容、题型
    本考试共有五个部分:语法与词汇、阅读理解、完型填空、英汉翻译、写作。整个考试需时120分钟。
    1、语法与词汇(Grammar and Vocabulary)
    本部分测试检查考生是否掌握并能运用英语专业本科基础阶段规定的一至四级语法内容;是否掌握英语专业本科基础阶段规定的认知词汇,并且能正确 熟练地运用其中的3000-4000个单词及其最基本的搭配。考试时间15分钟。:本部分采用多项选择题.共20道题,每题有四个选项。题目中约50%为词汇词组和短语用法题,其余为语法结构题。
    2、阅读理解( Reading Comprehension)
    本部分测试学生通过阅读获取有关信息的能力,考核学生掌握相关阅读策略和技巧的程度,既要求准确性,也要求一定的速度。要求考生能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料;能读懂具有一般难度的国际新闻报道及含有国际商务内容的文章和材料;能掌握所读材料的主旨大意,了解说明主旨大意的事实和细节;既理解字面意思,又能根据所读材料进行判断和推理;既能理解个别句子的意义,也理解上下文的逻辑关系;能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。考试时间25分钟。本部分采用多项选择题,由数篇阅读材料组成。阅读材料共长1800-2000个单词左右。每篇材料后有若干道题。学生应根据所读材料内容,从每道题的四个选项中选出一个最佳的答案。共20道题。阅读速度为每分钟120个单词。测试题选材广泛,包括社会 科技 文化 经济 日常知识 人物传记等;体裁多样,包括记叙文 描写文 说明文 议论文 广告 说明书 图表等;阅读材料的语言难度中等,关键词汇基本上不超出英语专业本科基础阶段规定的范围。
    3、完形填空
    本部分测试学生的综合语言知识和能力。要求考生能在全面理解所给短文内容的基础上,选择一个最佳答案使短文意思和结构恢复完整。考试时间10分钟。测试形式采用多项选择题。在题材熟练难度中等的短文中留出15个空白。每个空白为一题,每题有四个选项。填空的词涉及语法和词汇。
    4、翻译(Translation)
    本部分测试考生阅读理解的准确程度以及汉语表达水平。共有5题,在阅读理解的三篇文章中,选择典型的、难度适中的5个句子,总量在100个词左右,在句子底下画横线,考生根据上下文的意思,正确理解,并将这5个句子翻译成汉语,要求译文达意,用词准确。考试时间为15分钟。
    5、 写作( Writing )
    本部分按照英语专业本科基础阶段的要求测试学生书面表达的能力,测试题型为主观测试题,分Section A和SectionB两个部分SectionA命题作文(体裁为说明文 议论文或记叙文):要求考生能根据所给的作文题目、提纲或图表、数据等,写一篇 200个单词左右的作文.能做到内容切题完整,条理清楚,结构严谨, 语法正确,语言通顺,表达得体.考试时间25分钟。Section B)应用文写作(Note-Writing):要求考生能根据所给提示写50至60个单词的符合应用文体要求的便条、通知、请贴等,能做到格式正确,语言得体。考试时间10分钟。
    五、试卷的题型题数计分比重和时间列表如下:

序号 题号 各部分名称 题型 题数 计分 比重 考试时间(分钟)
1 1-20 语法与词汇 客观题 20 10 10% 15
2 21-35 阅读理解 客观题 15 30 30% 25
3 36-45 完型填空 客观题 10 15 15% 10
4   翻译 主观题 5 15 15% 15
5   写作:便条作文 主观题 2 30 30% 35
 

    六、答题和计分
    作文和翻译做在规定的主观题答题卷上.多项选择题的答案写在客观题答题卷上.凡是写在试题册上的一律无效,予以作废。
    七、参考书目
    《商务英语综合教程 1、2 》 主编 王立非 上海外语教育出版社
 
江西应用科技学院2020专升本《教育学》考试大纲
    一、基本要求
    考生应按本考试大纲的要求,熟练掌握教育学、教育、学校教育、教育目的、教育制度、学校教育制度、教学、教学原则、教学方法、课程、课程计划、课程标准等基本概念;理解并掌握教育的本质特点、教育与社会的关系、教育与个体发展的关系、全面发展教育的构成、课程改革发展的趋势、教学过程、教师的专业发展、班主任的角色价值、学生的年龄特征、德育方法与途径等教育学学科的基本知识;能综合运用教育学知识对人类的教育活动、可持续发展教育、教育和社会的关系、影响个体发展的主要因素、师生关系、教师职业道德、教学过程、德育效果等实际的教育问题进行的判断与分析,具备一定的分析、综合、运用等能力。本大纲对内容的要求由低到高,对概念和理论分为“识记”、“理解”和“应用”三个层次。
    二、考核内容及要求
    绪论 教育学及其研究对象
    考试内容:
    1.教育学的研究对象和任务
    教育学的研究对象是教育现象和教育问题;教育学的任务是揭示教育规律,探讨教育价值观念和教育艺术,指导教育实践。
    2.教育学的产生和发展
    教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。
    3.学习教育学的意义
    考试要求:
    1.识记:教育学;教育学各阶段的代表人物及著作、观点。
    2.理解:教育学的研究对象与任务。
    3.应用:分析学习教育学对教师职业认知和选择的意义。
    第一章 教育及其本质
    考试内容:
    1.教育的质的规定性
    教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人,是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别,是教育的本质特点。
    2.教育的基本要素
    教育者、受教育者、教育中介系统等要素的含义、地位和作用。
    3.教育的历史发展
    教育的产生;古代教育的特点;现代教育的特点。
    4.教育概念的界定
    广义教育;狭义教育。
    考试要求:
    1.识记:教育的概念;教育的基本要素;古代教育的特点;现代教育的特点。
    2.理解:教育的质的规定性。
    3.应用:根据三种起源论进行一些基本观点和现象的判断。
    第二章 教育与社会发展
    考试内容:
    1.教育的社会制约性
    生产力对教育的制约;社会经济政治制度对教育的制约;文化对教育的制约与影响。
    2.教育的社会功能
    教育的经济功能;教育的政治功能;教育的文化功能。教育的社会功能与教育的相对独立性
    3.教育与我国社会主义建设
    教育在我国社会主义建设中的地位和作用;科教兴国与国兴科教。
    考试要求:
    1.理解:教育的社会制约性和教育的社会功能。
    2.应用:结合中国教育实际分析“科教兴国”的道理。
    第三章 教育与人的发展
    考试内容:
    1.人的发展概述
    人的发展的含义;人的发展的特点;人的发展的规律性。
    2.影响人的发展的基本因素
    遗传在人的发展中的作用;环境在人的发展中的作用,个体的能动性在人的发展中的作用。
    3.教育对人的发展的作用
    教育是一种有目的地培养人的社会活动;教育主要通过文化知识的传递来培养人;教育对人的发展的作用越来越大。
    考试要求:
    1.识记:人的身心发展的概念;人的身心发展的一般规律;教育对人的发展的主导作用的表现。
    2.理解:人的本质;人的属性;人的身心发展的一般规律与教育的关系。
    3.应用:根据个体发展的不同表现判断其所属特征;对个体发展的几种观点进行综合分析:分析各影响因素对个体发展作用的表现及联系。
    第四章 教育目的
    考试内容:
    1.教育目的概述
    教育目的的概念;教育目的的层次结构和内容结构。
    2.教育目的的理论基础
    教育目的的社会制约性;教育目的的价值取向;马克思主义人的全面发展学说。
    3.我国的教育目的
    我国教育目的的基本精神;我国教育目的的实现
    考试要求:
    1.识记:教育目的的概念;教育目的的层次结构和内容结构。
    2.理解:教育目的的理论基础;我国教育目的的基本精神。
    3.应用:分析如何处理好德智体美劳五育的关系;教育目的的实现。
    第五章 人的全面发展教育
    考试内容:
    1.德、智、体、美、劳概述德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的概念、特点、功能、任务和内容。
    2.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育过程
    3.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的原则
    4.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的途径与方法
    考试要求:
    1.识记:德育、智育、体育、美育、劳动技术教育及其原则的概念、基本任务、基本规律;我国中小学主要的德育、智育、体育、美育原则与方法。
    2.理解与应用:结合实例论述德育、智育、体育、美育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程。
    第六章 学校教育制度
    考试内容:
    1.教育制度概述
    教育制度的含义和特点;教育制度的历史发展。
    2.现代学校教育制度
    学校教育制度的概念;双轨学制;单轨学制;分支型学制;现代学校教育制度的变革。
    3.我国现行学校教育制度
    我国现行学校教育制度的演变;我国现行学校教育制度的形态;我国现行学校教育制度的改革。
    考试要求:
    1.识记:教育制度、学校教育制度、义务教育的概念;2010《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010--2020 年)》的战略目标。
    2.理解:确立教育制度的依据;我国现行的学校教育体系的基本构成。
    3.应用:我国现行教育制度及改革。
    第七章 课程
    考试内容:
    1.课程概述
    课程及课程方案、课程标准、课程资源等概念;课程理论的发展。
    2.课程设计
    课程目标的设计;课程内容的设计。
    3.课程改革
    世界各国课程改革发展的趋势;我国基础教育的课程改革。
    考试要求:
    1.识记:课程、课程计划、课程标准、课程资源等概念;课程的类型;我国新课程改革的目标。
    2.理解:课程设计;课程理论的发展。
    3.应用:分析我国基础教育课程改革。
    第八章 教学
    考试内容:
    1.教学概述
    教学的概念;教学的意义;教学的任务。
    2.教学过程
    教学过程的本质;学生掌握知识的基本阶段
    3.教学原则
    科学性和思想性统一、理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、发展性、因材施教等教学原则的含义和要求。
    4.中小学常用的教学方法
    讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法等教学方法的含义和要求。
    5.教学组织形式
    教学组织形式:个别教学制、班级上课制、分组教学制。
    教学工作的基本环节:备课、上课、业布置与批改、课外辅导、学业成绩检查与评定。
    考试要求:
    1.识记:教学、教学过程、教学原则、教学方法的概念;教学的任务;教学原则;中小学常用的教学方法;教学工作的基本环节;学生掌握知识的基本阶段;教学组织形式。
    2.理解:教学过程中应该处理好的几组关系。
    3.应用:教学原则与教学方法的运用。
    三、考试题型及大致比例
    选择题 20% ;填空题 10%,名词解释 20%;简答题:24%;案例分析或综合论述题:26% 。试卷满分 100 分。
    四、考试方法和时间
    考试方法为闭卷考试,考试时间为 120 分钟。
    五、参考书目
    《教育学原理》主编:项贤明;副主编:冯建军、柳海民,高等教育出版社。

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